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李宇春,拿什么入主教育图书

更新时间:2007-11-08文章来源:原创再发 作者:微雨秋叶飞 点击:阅读字号:

  相关背景资料:都以为挂着大学名字的西南师范大学出版社,所出版的图书也应该都是枯燥的教材、教辅类的书籍。近日,出版社社长周安平却告诉记者,出版教育图书也要讲究“好看”,比如刚出版不久、准备在今年书市上重点推出的《派往明天的教师》,就把2005年热门人物——“超女”李宇春当作了教育成功的典范写进了教育图书。(3月22日《重庆商报》)
  
  所谓教育典范,就是在教育上有不同之处,可以让人借鉴、学习,可以教育“成人”“成才”,而且这种教育是应该看到成果的。我们心目中的教育成果就是成才,成名能否等同于成才,两者似乎没有联系,又似乎有很多的关联,成才的人肯定是在一定范围内有名,而成名的人很多都是因为有才而让人刮目相看。
  
  下面,我们暂且先来看看教辅书中的一些人物,把他们编进教育图书,我们会有怎样的启发,怎样的收获?
  
  孔子,他告诉了我们“三人行,心有我师焉”,“敏而好学,不耻下问”的虚心求学之态;“温故知新”,“学而不思则罔,思而不学则殆”的求学之法;“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”的为人之道……
  
  李白、杜甫、苏轼,带领我们领略祖国灿烂的诗词文化;孙悟空、鲁提辖,让我们得到了名著的熏陶……
  
  项羽,让我们看到了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的英雄豪气;岳飞,让我们看到了“精忠报国”的赤胆忠心;文天祥,让我们看到了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然正气;林则徐,让我们看到了“虎门销烟”的民族气概……
  
  鲁迅、巴金,让我们聆听名家大家的教导,走进他们的作品,感知社会,感悟人生;毛泽东、周恩来、朱德,让我们从老一辈革命家身上懂得了要好好珍惜今天的幸福生活……
  
  邓稼先、丁肇中,教我们要具备投身祖国科学事业的崇高品德;徐霞客,教我们要有勇于探索大自然的雄心壮志……
  
  张海迪,告诉我们要有身残志坚的顽强精神;雷锋,告诉我们要有全心全意为人民服务的精神……
  
  丛飞、洪战辉,让我们知道了爱心的力量;杨力伟,让我们为祖国航天事业的迅猛发展而自豪;体育健儿,让我们为祖国体育的腾飞而骄傲……
  
  ……
  
  他们,在弘扬祖国悠久的历史文化,在传承中华民族的古老文明;他们,无不在教育我们要学会虚心,有诚信;要有拼搏精神,要有坚强意志;要有爱心,要热爱祖国文化;要立志为祖国奉献自己的光和热……
  
  我们再来看看超女冠军李宇春,把她编进教育图书,我们又会有怎样的启发,怎样的收获?
  
  从一个默默无名的大学女生,短短几个月的时间就红遍全国,成为许多人的偶像,“粉丝”遍及天下,大至80多岁的老人,小至四五岁的孩子,尤其是那些中学生,几近于疯狂的地步;媒体大张旗鼓地吹捧,湖南台炮响,甚至有人鼓吹“超女”撼动了央视文艺栏目,“诱惑”了一些文艺精英“投身”于湖南电视台文娱栏目;商家费尽心机地宣扬,个人演唱会开到了德国……一个李宇春何来这么强大的魅力,引天下众人如此倾心倾力?李宇春的什么让他们如此不惜代价,不遗余力为她奔波,为她付出?
  
  出版社说李宇春年幼时受到过严格的家教,比如早上起来要给父母泡茶,擦地板,择菜等,并且得出了正是严格的家教奠定了李宇春独立风格、获得成功的结论。
  
  固然,这话说得不无道理,现在中国的小公主,小皇帝不在少数。上了大学还不会照顾自己的学生也为数不少,李宇春的家教也算是教出了一个好孩子的优秀品质。照这样看,倒还真可以拿出来发挥其教育功能了。然而,凭此告诉家长和孩子们做到了类似于李宇春这样给父母泡泡茶,擦擦地板什么的,就可以具备成功的坚实基础,这样的教育导向能真正让孩子们“成才”吗?
  
  我说,不能。李宇春的“才”在哪里?她只是成“名”了而已,让人们知道了有一个女孩她的名字叫“李宇春”,她是湖南卫视“超女”冠军。那么,把这样的一个人物写进教材让孩子们来学习,来效仿,传输的是什么?有过严格家教,比李宇春这样更严格的家教,比李宇春干的家务活更多,更孝顺的孩子不会少吧?可他们中很多仍是普通的人一个,让他们读了这样的教材,他们会怎样想?——怨天尤人,命运不公,社会不正……如此的教育图书,如何教育孩子们成“才”?
  
  当然,出版社也该会在书中把李宇春成长道路上的一些事迹写进去吧,比如凭借她个人的努力考上大学学习音乐等等什么的。我们必须承认这也是一种优秀品质,然而这和每一个人奋斗的途径差不多,那么多的大学生,哪一个不是寒窗苦读,努力拼搏走进大学大门的?难道他们是“抄小道”“耍手段”混进去的?尤其是那贫苦家庭的孩子付出汗水,付出努力比李宇春多,也有那些所学之识比李宇春深广的也不会少吧?他们大学毕业后忙着考研深造为长远的未来储蓄能量;找工作锤炼自己、提升自己,服务于社会,为社会创造价值,他们尚且不能被出版社看中,那李宇春拿什么做典范来教育孩子?凭什么“才”入主教育?
  
  也许出版社此时会拿出你的杀手锏——教材也要学生喜欢看,并且还有据可依:
  
  本着“教材也要学生喜欢看”的想法,今年书市期间,一套印刷精美的高品质课本《永远的三峡》,又将进入我市中小学的课堂和生活。作为三峡人文精神教育地方教材,《永远的三峡》用孩子们熟悉的语言和图画,从自然景观、历史故事、古诗传说等方面,把一个“生动有趣”的三峡展现在孩子们面前。
  
  稍有点知识和思想的人就能清楚的明白,把《永远的三峡》编进教材无可厚非,值得称赞。三峡的景观让孩子们热爱祖国的秀丽河山,愉悦性情;三峡的宏伟让孩子们感知自然的神奇魅力;三峡文化让孩子们得到熏陶;三峡人的精神让孩子们懂得为祖国做出贡献的伟大……就像把长城和黄河写进教材一样,让孩子深深感受到作为一个中华儿女的无比骄傲,如此内容写进教材,孩子们喜欢,何乐而不为?
  
  李宇春一唱成“红人”,成“名人”,的确让很多的人喜欢上了她,特别是学生群体之庞大,他们到底喜欢她什么呢?让我们来听听学生的心里话:
  
  李宇春长得酷呆了,有阳刚之气,歌声又柔美……我也要做这种“气质”的人;
  
  李宇春唱歌的时候,台下的观众狂轰呼喊她的名字,给她送花,拥抱她,拼命的鼓掌,多风光啊!
  
  李宇春走到哪里都有人蜂拥而上请她签名,又拍广告,又开演唱会,赚那么多钱,多神气啊!
  
  李宇春不用找工作,每天唱歌,又轻松又快乐,又出名又赚钱,多令人羡慕啊!
  
  ……
  
  听到了吧,这就是学生们喜欢她的种种理由,这就是李宇春成名之后带来的社会效应,孩子们整天头脑中想的是什么,从李宇春身上学到的又是什么?这样的一个学生喜欢的人放到教材中去,教育出来的会是怎样的未来“接班人”?
  
  另外,李宇春“成名”之后,盘点她所唱的歌曲,无论从内容到旋律,只能是迎合了现在不少学生的幼稚甚至无知的心理,况且“成名”这么久了,不知道哪一首是她的“成名曲”,也没看到她创作的哪首歌曲在流行,所唱的全是“窃取”了他人的音乐作品,她的音乐“才华”又在哪里?是不是还没有爆发出来啊?是不是要人们耐心的“拭目以待”呢?呵呵……
  
  教师的教育作用在媒介炒作,社会舆论面前已显苍白无力,再把这种炒作出来的人物写进教育图书,那教育哪有跻身之所?哪有功效可言?
  
  把李宇春写进教育图书,让家长们看到了培养孩子省钱省力又能速见成效的“捷径”;让商场看到了瞄准“名人”牟取暴利的“便途”;让孩子们看到了追求浮华虚荣一举成名的“前途”……
  
  教育的目标是教育孩子“成人”“成才”,李宇春带给孩子的只是追求“成名”的自我炫耀,她身上确实有很多的优秀品质值得人们夸赞,把她写进娱乐杂志未尝不可,如果是要写进教育图书来教育孩子的成长,那么,我只想说的一句话是,李宇春,拿什么入主教育?

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  • 冰之语 于 2007-11-08 14:05:58 审核

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